Wie man mit Defiant Verhalten Deal …

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How to Deal mit Defiant Verhalten & Arbeitsverweigerung im Klassenzimmer

Sprechen Sie mit widerspenstigen Schüler privat in Verlegenheit zu bringen, sie zu vermeiden.

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Der Umgang mit direktem Widerspruch von Studenten ist nie einfach. Student Aggression können Ihre eigenen Emotionen auslösen, führen zu einem volatilen Klassenklima und gefährden die langfristige Sicherheit und den Komfort der Lernumgebung. Bevor auch die Art der spezifischen Strafen oder Disziplinarmaßnahmen unter Berücksichtigung, zu analysieren und zu priorisieren, die Nachrichten, die Sie an Ihre Schüler senden möchten über Ihre Absichten, Erwartungen und Begründung in Bezug auf die Lernumgebung.

Machen Sie Ihre Erwartungen löschen

Vielleicht ist die wichtigste Strategie für die Missachtung in Ihrem Unterricht begegnen, ist klar Ihre Verhaltensstandards sowie die Auswirkungen auf die misbehaving etablieren. Erklären Sie Ihren Klassenregeln in Bezug auf einen Vertrag: dass sie ihr Ende zu wahren, und Sie werden Ihr wahren. Dadurch verhindern Sie, lassen Sie Ihre Schüler wissen genau, was Sie von ihnen erwarten und dass sie in der Hand, wie sie behandelt werden, sondern dass Sie die Kontrolle über den Unterricht sind. Auf diese Weise, wenn ein Schüler zeigen Trotz tut oder sich weigern, Arbeit zu tun, können Sie methodische Maßnahmen ergreifen, die Sie bereits offenbart haben, die Ihre Schüler können sehen, dass Sie konsistent sind, vernünftig und fest.

Zeig Respekt

Die wichtigste Aktion, die Sie ergreifen können, wenn sie mit einem Studenten zu tun, die zum Trotz zeigt ist, dass die Schüler Respekt zu zeigen, egal was passiert. Als Lehrer ist es in Ihrer Verantwortung angemessenes Verhalten zu modellieren, versorgt und damit können Sie die Schüler zeigen, dass Sie sein oder ihr Recht anerkennen, Ihre Anweisung zu widersprechen, aber Respektlosigkeit zeigt nicht jedermanns Sache voranbringen. Hören Sie das Kind Beschwerde in ihrer Gesamtheit und nicht unterbrechen: Sie können Ihren Respekt mit spezifischen Verhaltensweisen aufweisen. Vermeiden Sie auch Verhaltensweisen wie Augenrollen oder Kommentare, die die Legitimität des Schülers Zorn zu untergraben funktioniert. Am wichtigsten ist, halten Ihr Temperament. Sie müssen die Kontrolle über jede Situation bleiben.

Nehmen Sie es nicht persönlich

Es kann nicht zu bekommen beleidigt schwierig sein, wenn ein Schüler offen Ihre Regeln trotzt, aber Sie müssen sich daran erinnern, dass es wahrscheinlich mehr als offensichtlich Faktoren, warum ein Student benimmt. Zum Beispiel, wenn ein Kind oppositionell Trotz Störung hat, kann das Kind mit einem unkontrollierbaren Drang zu tun haben jede Personifizierung der Autorität entgegenzutreten. Auch könnte zu tun haben Studenten mit Familienkrisen oder andere Fragen, die außerhalb der Schule. Nehmen Sie immer an, dass ein Schüler ein berechtigtes und triftigen Grund hat sie trotzt; Auf diese Weise können Sie eine klare Perspektive halten bei der Entscheidung, genau wie mit der spezifischen Situation zu befassen.

Geben Second Chances

Während Sie nicht Bestrafung eines Schülers Klasse wegen der wiederholten Ungehorsam vom Leiden und sich weigern, im Stich lassen sollte oder zum Schutz der Arbeit zu tun, sollten Sie ein kurzes Gedächtnis in Bezug auf die Angabe einem Schüler einen Neuanfang halten, nachdem ein Vorfall passiert hat. Dadurch wird zeigen die Schüler, dass Sie kümmern sich um seinen Fortschritt und Wohlbefinden, und dass Sie nicht der Feind. Wenn Sie disziplinarische Maßnahmen zu ergreifen haben, betreffen das Kind in der Entscheidung. Zum Beispiel, geben Sie ihm eine Auswahl von zwei Make-up-Zuordnung Projekte für die eine, die aufgegeben wurde. Wenn das Problem weiterhin besteht, wenden Sie sich eine private Konferenz mit dem Schüler zu haben oder mit den Eltern, den besten Weg zu diskutieren, um fortzufahren.

Referenzen

Über den Autor

Christopher Cascio ist ein memoirist und hält einen Master of Fine Arts in kreatives Schreiben und Literatur von Southampton Arts in Stony Brook Southampton, und einen Bachelor of Arts in englischer Sprache mit dem Schwerpunkt in der Rhetorik der Fiktion von der Pennsylvania State University. Sein literarisches Werk ist erschienen in Die Southampton Review, Feathertale, Kalliope und Die Rose und Thorn Journal.

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